Bibliographie

Neu

Czimmek, Anna
Emmi Pikler - Mehr als eine Kinderärztin

P. Zeitler Verlag
ISBN 978-3-931428-20-4

"Emmi Pikler (1902-1984) war eine ungewöhnliche, ungarische Kinderärztin. Sie beschäftigte sich intensiv mit den Bedingungen für eine gesunde und freie Entwicklung von Säuglingen und Kleinkindern. Dies war untypisch für Kinderärzte. Ihre Fähigkeit zur genauen Beobachtung führte zu neuen Erkenntnissen über die Kompetenz und Bedürfnisse des Kindes - Grundlage für eine bis heute aktuelle Pädagogik.

Mit inhaltlichen Beiträgen von Mária Vincze, Anna Tardos und Myriam David sowie Éva Kálló.

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Astrid Gilles-Bacciu / Reinhild Heuer / Bildungswerk der Erzdiözese Köln e.V. / Pikler Gesellschaft Berlin e.V (Hrsg.)
Pikler. Ein Theorie- und Praxisbuch für die Familienbildung

BELTZ JUVENTA - Edition Sozial
978-3-7799-3162-1

Für Kinder unter drei Jahren ist die Pädagogik Emmi Piklers sehr gefragt. In einem Buch vereint: neue Texte zur Frühpädagogik der ungarischen Kinderärztin sowie wissenschaftliche Kommentare und Praxisberichte aus der Eltern- und Familienbildung.

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Literatur

Haben Sie das Gefühl, dass bei Ihrem Baby "etwas" nicht stimmt? Vielleicht hat es einfach die Folgen seiner zu frühen Geburt noch nicht verkraftet; vielleicht beobachten Sie aber Anzeichen, die auf eine schwer wiegende Entwicklungsstörung hinweisen. Als Eltern sind Sie in einer schwierigen Situation: Aus Sorge um Ihr Kind suchen Sie Rat bei Fachärzten und Therapeuten, aber deren Vorhersagen und Diagnosen bleiben in den ersten Lebensmonaten oft unklar. Die Besorgnis erregenden Anzeichen können im Lauf des 1. Lebensjahrs verschwinden - sie können sich aber auch verstärken. Sie fühlen sich in Ihrer elterlichen Verantwortung überfordert, lassen sich vielleicht zu vorschnellen Frühfördermaßnahmen drängen und verlieren Ihre intuitive Sicherheit im Umgang mit dem Kind. Das Buch von Monika Aly möchte Sie mit sachlicher Information und praktischem Rat darin unterstützen, die für Ihr Kind richtigen Entscheidungen zu treffen.

Der " paidagogos" war im alten Griechenland ein gelehrter Bediensteter, welchem die Aufgabe zukam, die Kinder des Hauses zur Schule zu führen. Er war im ursprünglichen Sinne ein "Begleitender": einer, der mit den Kindern zusammen "auf dem Weg" ist. Pädagogik hat immer mit Weg, mit Be-Wegung zu tun: in Bewegung sein, andere bewegen, sich auf den Weg machen, mit anderen gemeinsam auf dem Weg sein, jemanden eine bestimmte Wegstrecke begleiten. Lehren und Lernen geschehen nie an Ort. Der Pädagoge ist mehr Weggefährte als Wegweiser; letzterer weist wohl den Weg, geht ihn aber selber nicht. Das Anliegen des Pädagogen ist es, Bewegung möglich zu machen und in Bewegung zu versetzen und dabei selbst in Bewegung zu bleiben. Er muß neue Wege ausprobieren, die alten hinterfragen, Irrwege erkennen und immer wieder nach neuen, besseren Wegen suchen - für sich selbst und die andern, welche mit ihm zusammen unterwegs sind. Diese Schrift richtet sich an alle, welche mit Musik unterwegs sind -allein oder gemeinsam mit andern: an Musiker, Musikpädagogen, Musikstudenten; an Berufsmusiker, Amateure, interessierte Laien.

Charles Brooks beschreibt Kurse seiner Frau und Kollegin Charlotte Selver. 230 S. mit Fotos

"Schon damals hatte ich den EIndruck und sagte es auch, daß hier die komplexe Arbeit unseres Instituts in einer Weise gesehen, verstanden und dargestellt wurde, in der wir es selbst noch nicht getan hatten. Dieser Eindruck wird mir nun ... zur Gewißheit. Indem sie erstmals das Geschehen in unserem Institut beschreibt, trägt diese Studie dazu bei, ein Gesamtbild unserer Arbeit entstehen zu lassen, das bisher fehlte."
Emmi Pikler

"Am wichtigsten bei meinen Besuchen war es, über alle Freuden und Schwierigkeiten zu sprechen. Wenn eine Untersuchung oder beispielsweise eine Impfung notwendig erschien, bereitete ich das Baby darauf vor. Ich zeigte ihm meine Instrumente, die es anfassen durfte, und wenn ich fertig war, zeigte ich ihm, dass ich sie wieder in meine Tasche zufrücklegte."
Judit Falk
Broschur, 18 S.

"Wir alle kennen diese ursprünglichen Regungen der Kinder, die immer wieder darauf hinauslaufen, allein probieren zu wollen. Wir sollten nur noch mehr darum wissen, daß diese unermüdliche Überwindung von Widerständen aus eigener Initiative dem Kind jene Spannkraft verleiht, die wir ihm zu erhalten wünschen, und daß die Freude an der Auseinandersetzung mit Schwierigkeiten daruf beruht, daß es selbständig beobachten, forschen, probieren und überwinden durfte."
Elfriede Hengstenberg

Eine seiner Aufgaben sah Heinrich Jacoby darin, einen Beitrag für den langen Weg zu einer musikalischen Erziehung zu leisten, in der das Echte, Lebendige allmählich zur allgemeinen Grundlage wird und nicht nur einer Elite vorbehalten bleibt.
Die 1986 erschienene und inzwischen vergriffene Dokumentation des Musikkurses von Heinrich Jacoby ist durch Aufnahme der ersten sieben Kursabende vervollständigt und durch Beispiele originaler Tonbandaufnahmen auf einer beigefügten CD erweitert worden.
Eigene Musizierversuche sollen angeregt und grundlegende Fragen des Verstehens von Musik aufgeworfen werden. Heinrich Jacoby schrieb dazu: "Man kann Leuten die Dinge, mit denen sie sich helfen könnten, 'anbieten' - aber man kann ihnen nicht helfen!"
(erweiterte Neuausgabe mit Hörbeispielen)

Broschur, 16 S.

"Wesentlich ist, daß das Kind möglichst viele Dinge selbst entdeckt. Wenn wir ihm bei der Lösung aller Aufgaben behilflich sind, berauben wir es gerade dessen, was für seine geistige Entwicklung das wichtigste ist. Ein Kind, das durch selbständige Experimente etwas erreicht, erwirbt ein ganz andersartiges Wissen als eines, dem die Lösung fertig geboten wird."
Emmi Pikler, aus: Friedliche Babys - zufriedene Mütter

Talks about Sensory Awarenss, Reports, Experiments, and Exchanges with her Students. 140 pages.

"Wie können wir nur zur Ruhe kommen? Ich möchte immer wieder betonen, dass es sich für mich nicht um eine utopische, weltflüchtige Ruhe und 'Harmonie' oder um ein Rezept zum besseren Ertragen der Weltmisere handelt, sondern dass diese Ruhe und Stille reagierbereiter, tatbereiter, erfolgreicher, vor allem wacher für ein Reagieren auf Zusammenhängen und überhaupt die Erkennung von Zusammenhängen macht. Sodass wir nicht immer am Symptom herumkurieren, wenn wir die Ursachen der Störungen beseitigen können."
Elsa Gindler, 1931

Die Kinderärztin Emmi Pikler und ihre Mitarbeiterinnen beschreiben aufgrund ihrer langen praktischen Erfahrung, wie es möglich ist, von Anfang an eine vertraute Beziehung zum Kind aufzubauen.
Vor allem die Pflegesituation, das Stillen und später das Essen und Trinken sind ständig wiederkehrende Ereignisse, die einen wesentlichen Einfluß auf sein Leben haben. Mit Hilfe von zahlreichen Fotos und Zeichnungen wird deutlich, wie dieser alltägliche Kontakt zu einer für Eltern und Kind bereichernden und freudigen Erfahrung werden kann.

Der vorliegende erste Band einer losen Folge von Veröffentlichungen der Pikler Gesellschaft, Berlin entstand nach der Eröffnung eines Ambulatoriums der Gesellschaft in Berlin-Schöneberg am 7. September 1991. Zu unserer großen Freude hatte die ungarische Fotografin Marian Reismann, die das Lebenswerk Emmi Piklers über Jahrzehnte in Bildern dokumentiert hat, unsere Einladung angenommen, die bereits vor Jahren entstandene Ausstellung "Beziehungen" zur Eröffnung des Ambulatoriums zu zeigen. Anna Tardos sprach einige die Fotos einführende Worte, die wir hier zusammen mit einer Auswahl der Fotos abdrucken.
Broschur, 32 S.

A journal with words of Charlotte Selver from her 102 years of living and over 75 years of offering the work of Sensory Awareness. (125 pages, with many color and black-and white-pictures.)

Broschur, 23 S.

... Ja, Fragenkönnen ist nicht leicht.
... Vor allem möchte ich Ihnen sagen, daß es doch ums Leben selbst geht und nicht um einen Weg, der irgendwo zu Ende sein soll ...
Behalten Sie Spaß am Leben und seinen sich immer verändernden Aufgaben. Nur durch Auseinandersetzung wird man reifer, denn erst beim Auseinandersetzen erfährt man, was mehr so ist oder weniger so ist, wie es von der Wirklichkeit her sein will. Und, wenn die "Begeisterung" kleiner geworden ist diesmal, so wird die Bewunderung vor dem, was die Natur zu leisten imstande ist, sicher sehr viel größer geworden sein.
Elsa Gindler an Erna Löhrke, Sept. 1955

Memorial to the originator of the work we know as Sensory Awareness. Excerpts from Gindler's letters, an article by her, and reports from her students; including Ch. Selver. 44 pages, with photos (1978)
Auch in deutscher Übersetung

Memories from Gindler students and an article about Heinrich Jacoby, innovative educator and colleague of Gindler. 44 pages, with photos.
Auch in deutscher Übersetzung

Ten articles telling how the Gindler work has inspired new approaches in fields including dance, various therapies, education, music and art; 44 pages

1984

This issue embraces her own studies with Gindler and Jacoby, her work with children, and biographical notes. She was closely involved with Emmi Pikler's discoveries. 46 pages, with photos.

The work and influence of Gindler's longtime collaborator, summaries of his books, interviews with his students, including his editor and colleague Sophie Ludwig. 46 pages with photos.

Contains extensive selections from Dr. Pikler's first book, Peaceful Babies - Contented Mothers, and a paper by Judit Falk, then director of the Emmi Pikler Institute, Budapest. 48 pages, with many photos by Marian Reisman

Sensory Awareness Foundation Bulletin, Summer 1989. An overview of the work, with an edited transcript of a session from the 1987 NY Open Center workshop. 38 pages.

erhältlich bei Wege der Entfaltung e.V.

Sensory Awareness And Our Attitude Toward Life. Collected lectures and texts. Containing: Sensory Awareness and Our Attitude Toward Life; Sensory Awareness & Total Functioning, To See Without Eyes...; On Breathing; On Being in Touch With Oneself.

ISBN 978-3-931428-17-4
DVD5 (Pal) codefree / 24 Minuten, mit Textheft
© Pikler Gesellschaft, Budapest, 1996, 2010

ISBN 3-931428-18-1
DVD5 (Pal) codefree / 27 Minuten, mit Textheft
© Pikler -Lóczy Association for Early Childhood, Budapest, und Association Pikler-Lóczy-France, 1990/2002/2012

ISBN 3-931428-19-8
DVD5 (Pal) codefree / 27 Min., mit Textheft
© Pikler -Lóczy Association for Early Childhood, Budapest, und Association Pikler-Lóczy-France 1992/2002/2012

Mitarbeit: Judit Falk

ISBN 978-3-931428-16-7
DVD5 (PAL) codefree / 53 Minuten, mit Textheft
© Pikler Gesellschaft, Budapest, 2000, 2009

erhältlich bei der Pikler Gesellschaft Berlin e.V.
Gudrun Zöllner / Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein!